مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری پژوهش های روانشناختی 1019-9616 25 1 2025 7 28 Life Skills Scale of Preschool Child-Parent Report (LSS-PPR): Development and Preliminary Psychometric Evaluation مقیاس مهارت‌های زندگی کودکان پیش‌دبستانی ـ نسخه والدین: ساخت و ارزشیابی اولیه روان‌سنجی 21 47 10.61882/neevand.50988.25.1.21 fa سعید اکبری زردخانه دانشگاه شهید بهشتی سهیلا سرداری تهران جلیل فتح‌آبادی تهران 2024 10 28 <p style="text-align: left;">Abstract: The purpose of this study was to develop life skills scale of preschool children-parents' version based on World Health Organization life skills model. The statistical popu-lation of this study was parents of children aged 3 to 6 years old in the whole country. The research was done in two stages, in the first stage 100 parents (51% boys, 49% girls) of tehran and in the second stage 318 available parents (56.9% boys, 43.1% girls) around the country selected and data was collected online. Matson (SSRS) and Grisham and Elliott (MESS) two social skills scales were used as tools to assess the validity criterion. The study was done in two stages of construction and standardization. In construction stage, data with 100 items were executed on a sample of 100 parents then after item analysis and using exploratory factor analysis by principal com-ponent method and Varimax rotation, a scale of 70 items was extracted. In standardization stage, after exploratory factor analysis by principal component method and promax rotation, the final scale was achieved with 62 items and seven factors. All subscales have a appropriate correlation that varies between 0.5 to 0.86 and the correlation coefficient of all the items with the total score of each subscale ranged from 0.21 to 0.52. The coefficients of validity by the internal consistency method of the subscales are between 0.50 and 0.81. Criterion validity coefficient of empathy skills, coping with stress, coping with emotion with Grisham and Elliott subscales of empathy, audacity and self-control are 0.4, 0.5 and 0.8, respectively; Also, interpersonal relationship skills with peer communication subscales and Matson social behavior were 0.9 and 0.8, respectively, and self-awareness skills were obtained with Matson self-confidence subscale 0.7. According to the results, it can be concluded that the life skills scale of preschool children has appropriate psychometric pro-perties for use in re-search and clinical groups.</p> <p style="text-align: justify;">چکیده: هدف از پژوهش حاضر ساخت مقیاس مهارت&zwnj;های زندگی کودکان پیش&zwnj;دبستانی ـ نسخه والدین براساس الگوی مهارت&zwnj;های زندگی سازمان جهانی بهداشت بود. جامعه آماری پژوهش، والدین کودکان 3 تا 6 سال کل کشور بودند. پژوهش در دو مرحله انجام شد که در مرحله یکم 100 نفر (51% پسر، %49 دختر) از والدین شهر تهران و در مرحله دوم 318 نفر (%9/56 پسر، 1%/43 دختر) از والدین کشور به&zwnj;شیوه در دسترس انتخاب و داده&zwnj;ها به&zwnj;صورت آنلاین گردآوری شدند. از دو مقیاس مهارت&zwnj;های اجتماعی ماتسون (SSRS) و گریشام و الیوت (MESS) به&zwnj;عنوان ابزارهای بررسی روایی ملاکی استفاده شد. پژوهش در دو مرحله ساخت و استـانداردسازی انجام شد. در مـرحله ساخت ابتدا داده&zwnj;ها با 100 آیتم روی نمونة 100 نفری اجرا شد. در این مرحله پس از تحلیل آیتم و استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی به روش مؤلفه&zwnj;های اصلی و چرخش واریماکس، مقیاس با 70 آیتم استخراج و در مرحله استانداردسازی نیز پس از تحلیل عاملی اکتشافی به روش محور مؤلفه&zwnj;های اصلی و چرخش پروماکس، ابزار نهایی با 62 آیتم و هفت عامل حاصل شد. همبستگی خرده&zwnj;مقیاس&zwnj;ها مناسب و بین 5/0 تا 86/0 و ضریب همبستگی آیتم با نمرة کل هر خرده&zwnj;مقیاس در بازه 21/0 تا 52/0 قرار دارد. ضرایب اعتبار به روش همسانی درونی خرده&zwnj;مقیاس&zwnj;ها نیز بین 5/0 تا 81/0 به&zwnj;دست آمد. ضریب روایی ملاکی مهارت&zwnj;های همدلی، مقابله با استرس، مهارت مقابله با هیجان با خرده&zwnj;مقیاس&zwnj;های همدلی، جرأت&zwnj;ورزی و خودمهارگری گریشام و الیوت به&zwnj;ترتیب 4/0، 5/0، و 8/0؛ همچنین مهارت&zwnj;های رابطه بین&zwnj;فردی با خرده&zwnj;مقیاس&zwnj;های ارتباط با همسالان و رفتار اجتماعی ماتسون به&zwnj;ترتیب 9/0 و 8/0 و مهارت خودآگاهی نیز با خرده&zwnj;مقیاس اعتماد به&zwnj;نفس ماتسون 7/0 حاصل شد. با توجه به نتایح حاصل می&zwnj;توان نتیحه گرفت مقیاس مهارت&zwnj;های زندگی کودکان پیش&zwnj;دبستانی دارای ویژگی&zwnj;های روان&zwnj;سنجی مناسبی برای استفاده در مجموعه&zwnj;های پژوهشی و بالینی است.</p> http://psychological-research.com/ar/Article/Download/50988