﻿<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<ArticleSet>
  <ARTICLE>
    <Journal>
      <PublisherName>مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری</PublisherName>
      <JournalTitle>نشریه صنعت و دانشگاه</JournalTitle>
      <ISSN>2717-0446</ISSN>
      <Volume>10</Volume>
      <Issue>35</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>2019</Year>
        <Month>10</Month>
        <Day>30</Day>
      </PubDate>
    </Journal>
    <ArticleTitle>The Smart Specialisation and the roles of universities in the ecosystem of innovation in the evolution towards sustainability.</ArticleTitle>
    <VernacularTitle>تخصص گریی هوشمندانه و نقش دانشگاه در تحول اکوسیستم نوآوری به سمت پایداری</VernacularTitle>
    <FirstPage>23</FirstPage>
    <LastPage>38</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi" />
    <Language>fa</Language>
    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>محمد</FirstName>
        <LastName>زرین جویی</LastName>
        <Affiliation>دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات</Affiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>محمدعلی</FirstName>
        <LastName>نعمتی</LastName>
        <Affiliation>علامه طباطبایی</Affiliation>
      </Author>
    </AuthorList>
    <History PubStatus="received">
      <Year>2018</Year>
      <Month>5</Month>
      <Day>18</Day>
    </History>
    <Abstract>Globalisation and the rise of the knowledge economy have contributed to redefining and extending the roles of universities in society. Together with teaching (first mission) and researching (second mission), the third-mission concept and fourth mission was suggested to identify interactions between universities and the rest of society, and co-creation for sustainability. This transition have been transformed from entrepreneurial to transformative university. The basic enabler of innovation (co- creation and exploitation of knowledge, seeking for opportunity and capacity building), the basic principle of triple and fourth(quadruple)helix , and the role of universities in the third and fourth missions to develop capacities and support the change in concept of innovation through the Smart Specialisation Strategy(S3) and several studies in this context was discussed. from the perspective of innovation policy, several trend and problem in lagged and developing countries in conclusion was discussed.</Abstract>
    <OtherAbstract Language="FA">جهانی  شدن و ظهوراقتصاددانش، در تعریف مجدد و توسعه نقش دانشگاه ها، سهم عمده ای درجامعه داشته است. فعالیت های دانشگاه ها همراه باآموزش(مأموریت اول)، و پژوهش(مأموریت دوم)، درحال گذر از مفهوم مأموریت سوم به مأموریت چهارم جهت شناسایی تعاملات بین دانشگاه ها با جامعه و خلق مشترک برای پایداری است. دانشگاه ها دراین گذر همواره درتحول از دانشگاه کارآفرین به دانشگاه تحولی بوده اند. توانمندسازهای عمده نوآوری(خلق مشترک واستخراج دانش،جستجوی فرصت و ظرفیت سازی)، اصول اساسی مارپیچ سه و چهارجانبه و نقشی که دانشگاه ها از راه مأموریت سوم و چهارم درجهت توسعه ظرفیت ها و حمایت از تغییر مفهوم نوآوری ازطریق رویکرد راهبرد تخصص گرایی هوشمندانه دارند، موردبررسی قرارگرفته است. در این جستار مطالعاتی که به نقش های دانشگاه ها در رویکرد تخصص گرایی هوشمندانه پرداخته شده را موردبررسی قرار داده است. همچنین از منظرسیاست نوآوری و اشاراتی درمورد مسایل و روندها بخصوص در کشورهای درحال توسعه پرداخته شده است.</OtherAbstract>
    <ObjectList>
      <Object Type="Keyword">
        <Param Name="Value">راهبرد تخصص گرایی هوشمندانه|مأموریت سوم و چهارم|نقش های دانشگاه|اکوسیستم نوآوری|سیاست نوآوری</Param>
      </Object>
    </ObjectList>
    <ArchiveCopySource DocType="Pdf">http://jiu.ir/en/Article/Download/209</ArchiveCopySource>
  </ARTICLE>
</ArticleSet>