مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه رشد فناوری 1735-5486 21 83 2025 10 7 Regulations Related to Skill-oriented and Related to the Industry in Universities of the Country بررسی و تحلیل آیین‌نامه‌های مرتبط با مهارت‌محوری و ارتباط با صنعت در دانشگاه‌های وزارت علوم 68 78 10.61882/jstpi.46228.21.83.68 fa سیده سمیه میرمرادی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل 2024 3 24 <p>The third generation of universities, often referred to as entrepreneurial universities, is expected to focus on education and training aligned with industry needs, while also enhancing graduates&rsquo; job-creating capabilities. In recent years, several regulations have been developed and communicated to universities by the Ministry of Science to support this goal. This article introduces and reviews regulations related to core skills and industry engagement in the country&rsquo;s engineering fields, categorizing and comparing them into three main areas: (1) participation in short-term and long-term industry courses during the student period, (2) designing optional skill-based courses within students&rsquo; curricula, and (3) defining theses in accordance with industry needs. The first section examines internship courses, technical assistant regulations, industrial scholarships, and co-op programs, comparing their respective conditions. The second section discusses regulations aimed at improving undergraduate employability, including skill courses and associated requirements. The third section focuses on professor-oriented regulations supporting industry engagement.</p> <p>انتظار از نسل سوم دانشگاه&zwnj;ها با عنوان دانشگاه&zwnj;های کارآفرین، تأکید بر آموزش&zwnj;دهی و تربیت نیروی کار حرفه&zwnj;ای هماهنگ با نیازهای صنعت و همچنین تقویت ویژگی&zwnj;های مثبت اشتغال&zwnj;آفرین در دانش&zwnj;آموختگان است. یکی از تلاش&zwnj;هایی که در سال&zwnj;های اخیر در راستای بهبود ارتباط میان دانشگاه&zwnj;ها با صنعت صورت&zwnj;گرفته ابلاغ دستورالعمل&zwnj;ها و بخشنامه&zwnj;هایی به دانشگاه&zwnj;ها برای اجرای چند طرح مختلف بوده است. به نظر می&zwnj;رسد بررسی و مقایسه ویژگی&zwnj;های این طرح&zwnj;ها منجر به شناخت نکات مثبت و امکانات هر کدام از آنها برای دانشجویان شده و می&zwnj;توانند اثربخشی بیشتر و بهتری داشته باشند. همچنین ارائه طرح&zwnj;های جدید را آگاهانه&zwnj;تر می&zwnj;کنند. در این پژوهش با روش کیفی به مطالعه و بررسی قوانین حمایتی و آیین&zwnj;نامه&zwnj;های مرتبط با مهارت&zwnj;محوری و ارتباط با صنعت در دانشگاه&zwnj;های وزارت علوم پرداخته شده است. به این منظور آیین&zwnj;نامه&zwnj;هایی که در 5 سال اخیر به دانشگاه&zwnj;های وزارت علوم ابلاغ شده&zwnj;اند و در آنها به حمایت از آموزش&zwnj;های مهارت&zwnj;محور و ارتباط بیشتر میان دانشگاه و صنعت پرداخته شده، شناسایی و مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. این آیین&zwnj;نامه&zwnj;ها در این مقاله در سه دسته کلی تقسیم&zwnj;بندی و مورد تحلیل قرار گرفتند: دوره&zwnj;های کوتاه&zwnj;مدت و بلندمدت حضور دانشجویان در صنعت در دوران دانشجویی - اجرای دروس مهارتی، اشتغال&zwnj;پذیری در برنامه درسی دانشجویان- تعریف پایان&zwnj;نامه&zwnj;ها در ارتباط با نیازهای واقعی صنعت و جامعه.</p> http://roshdefanavari.ir/en/Article/Download/46228