مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه نوآوری و ارزش آفرینی 2717-0454 14 28 2025 9 28 The Challenges in Monitoring and Evaluation System of Iranian Universttues: A Systematic Review چالش های نظام نظارت و ارزیابی دانشگاه های ایران: مروری نظام مند 23 44 fa فاطمه فراهانی خواه حمیدرضا آراسته دانشگاه خوارزمی حسین عباسین دانشگاه خوارزمی بیژن عبداللهی خوارزمی 2025 3 16 <p>Higher education constitutes the system of producing, transferring, and applying knowledge in every country, and establishing the necessary mechanisms for monitoring and evaluation enhances its efficiency and effectiveness. Despite the efforts made, there is still no appropriate national structure for monitoring and evaluating the higher education system in Iran.</p> <p>The present study aims to systematically identify and analyze the challenges and problems of monitoring and evaluation in Iran&rsquo;s public non-medical universities during the years 2011 to 2023. The research method was a systematic review, and data were collected from seven reputable databases. After screening and final selection, 33 relevant studies were subjected to content analysis. In the first stage, 221 open codes were extracted from the selected texts, which were then organized into 26 axial codes and finally consolidated into eight main categories.</p> <p style="text-align: left;">The findings indicated that the most important challenges include: lack of standardization and benchmarking, inefficiency in implementation and use of results, challenges in human resources, weaknesses in policymaking and strategic direction, limited information infrastructures, shortcomings in macro-structural design, insufficient culture-building and stakeholder engagement, and organizational fragmentation. Among these, the two most frequent were &ldquo;lack of coherence in evaluation frameworks and processes&rdquo; and &ldquo;underutilization of evaluation results.&rdquo;</p> <p style="text-align: left;">The novelty of this study lies in the fact that, for the first time, it systematically synthesizes over a decade of domestic research in this area and, through qualitative content analysis, provides a comprehensive and structured picture of the persistent challenges of monitoring and evaluation in Iran&rsquo;s higher education system. Based on these results, updating evaluation policies, investing in human resources, and developing professional institutions can serve as a basis for reform and transformation in this domain</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;آموزش عالی نظام تولید، انتقال و کاربرد دانش هر کشور را تشکیل می&zwnj;دهد و ایجاد سازوکار لازم برای نظارت و ارزیابی موجب کارآمدی و اثربخشی آموزش عالی می&zwnj;شود. با وجود تلاش&zwnj;های انجام شده، هنوز ساختار ملی مناسبی برای نظارت و ارزیابی نظام آموزش عالی ایران وجود ندارد. هدف این پژوهش شناسایی و تحلیل نظام&zwnj;مند چالش&zwnj;ها و مشکلات نظارت و ارزیابی دانشگاه&zwnj;های دولتی و غیرپزشکی ایران در بازه سال&zwnj;های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۲ است.</p> <p style="text-align: justify;">روش پژوهش مرور نظام&zwnj;مند بوده و داده&zwnj;ها از ۷ پایگاه اطلاعاتی معتبر گردآوری شد. پس از غربالگری و انتخاب نهایی، ۳۳ مطالعه مرتبط مورد تحلیل قرار گرفت. در گام نخست ۲۲۱ کد باز از متون منتخب استخراج شد و سپس طی فرایند کدگذاری محوری و انتخابی، این کدها در قالب ۲۶ کد محوری و نهایتاً ۸ دسته اصلی سازمان&zwnj;دهی گردید.</p> <p style="text-align: justify;">یافته&zwnj;ها نشان داد مهم&zwnj;ترین چالش&zwnj;ها شامل ضعف در استانداردسازی و شاخص&zwnj;سازی، ناکارآمدی در فرایند اجرا و بهره&zwnj;گیری از نتایج، محدودیت&zwnj;های منابع انسانی، ضعف در سیاست&zwnj;گذاری و راهبرد، کمبود زیرساخت&zwnj;های اطلاعاتی، نارسایی در طراحی ساختار کلان، ضعف فرهنگ&zwnj;سازی و مشارکت ذی&zwnj;نفعان، و گسست در هماهنگی سازمانی است. در این میان، &laquo;فقدان انسجام در الگوها و فرآیندهای ارزیابی&raquo; و &laquo;عدم بهره&zwnj;گیری از نتایج ارزیابی&raquo; بیشترین بسامد را داشته&zwnj;اند.</p> <p style="text-align: justify;">نوآوری پژوهش حاضر در آن است که برای نخستین بار یافته&zwnj;های بیش از یک دهه پژوهش&zwnj;های داخلی در این زمینه را به&zwnj;صورت نظام&zwnj;مند گردآوری کرده و با بهره&zwnj;گیری از روش تحلیل محتوای کیفی، تصویری جامع و دسته&zwnj;بندی&zwnj;شده از چالش&zwnj;های پایدار نظام نظارت و ارزیابی آموزش عالی ایران ارائه می&zwnj;کند. نتایج این پژوهش می&zwnj;تواند مبنایی برای سیاست&zwnj;گذاران در جهت به&zwnj;روزرسانی رویکردهای ارزیابی، سرمایه&zwnj;گذاری در منابع انسانی و ایجاد نهادهای حرفه&zwnj;ای باشد تا اصلاح و تحول در این حوزه امکان&zwnj;پذیر گردد</p> http://journalie.ir/fa/Article/Download/49705